L’esperienza è il modo migliore per imparare.

Un conto è sentir parlare di qualcosa, altro è viverla sulla propria pelle.

Un’esercitazione pratica vale molto più di tanta teoria perché coinvolge tutta la persona e non solo il suo aspetto psicologico. Permette di attivare più velocemente le energie fisiche, emozionali e cognitive necessarie per assorbire in maniera totale quanto sperimentato praticamente.

In genere, non tutto di una materia è facile e comprensibile allo stesso modo. Inoltre, sullo stesso tema nel tempo si aggiungono elementi innovativi, derivanti da nuovi studi e approfondimenti degli esperti.

Un buon docente ti aiuterà, perciò, a stare al passo e mettere a fuoco proprio gli aspetti principali, quelli più rilevanti e utili per la tua formazione.

Per capire fino in fondo e nel modo corretto alcuni argomenti, non bastano i concetti teorici ma occorre affrontarli e sviscerarli in maniera più pratica. Solo vedendoli nel concreto puoi acquisire la padronanza e le competenze necessarie a gestire quella materia anche nei suoi aspetti più critici e delicati.

Un docente preparato è aggiornato, potrà farti conoscere anche ciò che di nuovo sta emergendo su quel tema: le teorie più recenti, i dati e le analisi più approfonditi, le revisioni di alcuni principi o, addirittura, la loro messa in discussione.

Quest’ultimo aspetto fa emergere la dinamicità del corso, grazie alla sua maggiore attualità rispetto agli altri strumenti educativi.

Un corso in aula offre anche questa preziosa opportunità: chiedere e ottenere subito dal docente delucidazioni, chiarimenti o maggiori dettagli sull’argomento trattato

Non sempre interpretiamo correttamente -secondo le intenzioni di chi parla- i messaggi che ascoltiamo. I fraintendimenti, nella comunicazione, sono dietro l’angolo.

Essere presenti quando il docente spiega ci regala quindi la meravigliosa occasione di poter verificare subito se abbiamo capito bene la sua trattazione e, nel caso ci fossero dubbi, ci consente di poterli fugare rapidamente. Difficile ottenere la stessa chiarezza con altri format.

In aula non sei da solo. Al tuo fianco ci sono anche altre persone interessate ad ascoltare, sperimentare e imparare dal docente. I “compagni di corso” sono una risorsa preziosa. Perché, per poco o molto che sia, durante il corso con loro ti confronti e ti arricchisci: magari con qualcuno di loro condividi un’esercitazione, con altri scambi due parole al coffee break, qualcun altro ti offre ottimi spunti coi suoi interventi, ed è molto frequente che tu possa ricevere e dare feed back con tutto il gruppo. Senza sottovalutare, poi, uno dei benefici maggiori che derivano dal fare un corso in compagnia: divertirti, ampliare la tua rete di relazioni e rendere più piacevole e produttivo il tempo dedicato alla tua formazione. Stimoli che difficilmente si trovano leggendo un libro.

Un corso di formazione standard può avere una durata rmedia che va dalle dalle 4 / 8 ore . In questo tempo la tua attenzione rimane focalizzata sul tema trattato, con ben poche distrazioni. E, risaputo che proprio questa coinvolgimento rende più vigili e ricettivi ad imparare.

Trascorrere le ore di lezione rimanendo concentrato sul tema trattato, permette di attivare rapidamente i processi cognitivi funzionali per apprendere: dall’intelligenza all’intuizione, all’attenzione, alla memoria, all’abilità e alla comprensione.

Un impegno intenso e concentrato che fa emergere energie e risorse individuali sopite, ideali per acquisire consapevolezze e competenze in tempi molto brevi.

Un processo grazie a cui, in genere, si innesca facilmente anche una buona dose aggiuntiva di entusiasmo e motivazione in chi partecipa, utilissima per mettere poi a frutto quanto appreso.

Webinar è la contrazione comunemente utilizzata del sostantivo web-seminar. Si tratta quindi di un seminario online, con uno o più relatori e partecipanti collegati in diretta. Rientrano all’interno della definizione di webinar non solo i seminari, ma tutti quegli eventi diffusi via internet con finalità formative: riunioni, workshop, convegni, conferenze, training.

Gli utenti collegati da remoto possono quindi partecipare alle sessioni educative, non solo con la fruizione dei contenuti, ma anche interagendo in audio e video con relatori e partecipanti. I webinar possono essere gratuiti o a pagamento; in genere è richiesta una preiscrizione che fornisce alla mail dell’utente un codice per “entrare” al seminario on line.

È importante segnalare la differenza tra webinar, videoconferenza o evento streaming. Nel webinar, come detto prima, l’intenzione è di condividere sessioni educative con interazione e coinvolgimento della platea. La videoconferenza indica invece finalità più generiche e non sempre di tipo formativo. L’evento streaming, infine, permette la visione da remoto agli utenti tramite una connessione telematica, ma gli strumenti di partecipazione sono modesti o addirittura nessuno.

In passato si poteva accedere ai webinar solamente da pc, ma oggi, con la rapida diffusione delle connessioni in mobilità, è possibile, con talune applicazioni partecipare a un webinar anche da tablet, smartphone o smartwatch.

Le finalità del webinar sono sempre di tipo formativo, o relative alla condivisione di conoscenza.

La finalità di un webinar, o di una serie di webinar, può assolvere a varie funzioni: formative, professionali, di presentazione, di aggiornamento, di condivisione di medotologie di lavoro.

In tal senso l’uso dei webinar si va sempre di più diffondendo di pari passo a d alcune tendenze in atto nella società:

• necessità di una formazione continua (long life learning);
• desiderio di abbattere i costi della formazione;
• possibilità di far accedere alla formazione utenti troppo distanti dalla sede formativa;
• diffusione di vaste categorie di professionisti classificabili come lavoratori della conoscenza (knowledge worker);
• in campo aziendale, opportunità di condividere con tempestività aggiornamenti strategici i mercati aziendali dinamici e competitivi.

Nel tempo si sono formalizzate alcune specificità che caratterizzano il webinar e lo distinguono da applicazioni simili. Eccone alcune:

• Condivisione di presentazioni in cui le immagini vengono presentate al pubblico con strumenti di evidenziazione utilizzati per coinvolgere il pubblico mentre il relatore argomenta il contenuto del Powerpoint (o del Keynote).
• Condivisione di contenuti audio e video mediante webcam del pc o videocamera digitale, o attraverso file multimediali.
• Comunicazione audio in tempo reale attraverso il computer tramite l’utilizzo di cuffie e altoparlanti.
• Funzionalità di registrazione: l’evento formativo viene registrato per la visualizzazione o la distribuzione successiva.
• Condivisione di file per lavorare tutti insieme su un documento.
• Chat di testo per le domande e successive risposte, limitate alle persone collegate al webinar. La chat di testo, in genere può essere pubblica (a tutti i partecipanti) o privata (tra 2 partecipanti).
• Sondaggi e questionari che consentono al docente / relatore di distribuire alla platea domande con risposte a scelta multipla.
• Condivisione dello schermo / condivisione desktop / condivisione di applicazioni, in cui i partecipanti possono visualizzare qualsiasi cosa il presentatore abbia mostrato sullo schermo.

La video conferenza è un incontro fra persone che si trovano in sedi diverse e che avviene tramite un sistema in grado di trasmettere il segnale audio e quello video sui dispositivi di tutti i partecipanti.

È un metodo di comunicazione on line che permette a due o più persone collocate in luoghi diversi di comunicare tramite audio, video e di scambiarsi immagini.

Questo permette di superare i limiti dell’ufficio tradizionale e di creare nuove opportunità formativee lavorative. Più discenti possono essere raggiunti, grazie a una comunicazione rapida ed efficace.

Perché ciò avvenga, è necessario disporre dei seguenti componenti: Un computer o displey, un microfono, una webcam e degli altoparlanti

Una videoconferenza permette di risparmiare su costi di viaggio, alloggio e, soprattutto, tempo.

Nel giro di poche ore è possibile dialogare con utenti dislocati in qualsiasi luogo e senza limitazioni di orario. Infatti gli strumenti tecnologici per organizzare una videoconferenza sono sempre disponibili. Così facendo sarà possibile stare al passo con le attività di formazione e cogliere nuove opportunità.

Molti lavoratori sparsi sul territorio possono rappresentare un problema in termini di condivisione di informazioni. Una soluzione è instaurare una comunicazione con la sede centrale tramite dispositivi mobili per condurre riunioni in videoconferenza. Questa tecnologia della Visual Communication consente di controllare direttamente le attività svolte e il luogo in cui si trovano gli interlocutori.

Rispetto alle comunicazioni telefoniche o via mail, la videoconferenza è uno strumento più simile alle conversazioni di persona. Le immagini a volte valgono più di mille parole e con questo strumento è possibile essere più incisivi e comprensibili.

Le videoconferenze possono essere effettuate anche tramite mezzi come le lavagne interattive. Esse offrono la possibilità di creare documenti con annotazioni, condividerli in tempo reale, salvarli in locale e inviarli via e-mail. Queste e altre funzioni aumentano la semplicità di circolazione di informazioni, che è il fine ultimo degli incontri formativi e lavorativi